AKREDITACIJA VET 2025
DR. SOTERIOS VOSKARIDES
Dr. Soterios Voskarides je izredni profesor na Ciprski tehnološki univerzi (Cyprus University of Technology – CUT) na Oddelku za elektrotehniko, računalništvo in informatiko. Doktoriral je s področja telemedicine na Brunel University London, dodatno pa ima tudi izobrazbo s področja vodenja in izobraževalnega menedžmenta. Njegovo strokovno delo vključuje področja telemedicine, brezžičnih telekomunikacij, robotike, umetne inteligence ter obnovljivih virov energije. V pedagoškem delu se osredotoča na razvoj sodobnih, vključujočih in interaktivnih pristopov k poučevanju, ki podpirajo aktivno sodelovanje udeležencev ter kakovostno komunikacijo v učnem okolju.
UČNI PROGRAM – 11. 11. – 16. 11. 2025
Povabljeni strokovnjak se je srečal z vodstvom šole, učitelji in strokovnimi sodelavci Biotehniškega centra Naklo. Srečanje je bilo namenjeno predstavitvi programov, odprti izmenjavi idej, širši razpravi o skupnih interesih ter prepoznavanju konkretnih področij za prihodnje sodelovanje.
Za dijake je izvedel predavanje, v katerem je predstavil svoje strokovno področje in izkušnje. Predavanje je bilo zasnovano interaktivno in je obravnavalo alternativne metode poučevanja in učenja (npr. uporabo igrifikacije in pripovedovanja zgodb), učinkovite pristope k pripravi na izpite (samoregulacijo ter upravljanje časa) ter pomen pozitivnejše besedne komunikacije v šoli, na delovnem mestu in v medosebnih odnosih.
Obiskal je več učnih ur v različnih oddelkih, kjer je opazoval poučevanje in učenje ter se podrobneje seznanil z dinamiko dela v slovenskih razredih. Potekale so tudi neformalne izmenjave z učitelji in stiki z dijaki z namenom celovitega razumevanja vsakdanjega dela na šoli.
Izvedel je interaktivno delavnico, v kateri je predstavil alternativne pristope k poučevanju in učenju. V nadaljevanju je vodil še kratko praktično delavnico risanja preprostih skic kot uporabnega pripomočka pri pouku.
V sklopu obiska se je udeležil tudi festivala »Ko učim, gradim«, kjer je izvedel plenarno predavanje z naslovom »Od arhitekta do vrtnarja: razvijanje empatije, ustvarjalnosti in varnosti v naših šolah«. Preostanek časa je bil namenjen spremljanju festivalskega programa, srečanjem z udeleženci ter izmenjavi idej o možnostih nadaljnjega sodelovanja. Ob zaključku obiska se je udeležil tudi vodene aktivnosti gozdne terapije, ki je bila namenjena refleksiji izkušenj ob zaključku programa.
