Izobraževanje v Amsterdamu: Kako delujejo možgani in kako to znanje prenesti v učilnico

Učiteljici sta se med 17. in 22. avgustom v Amsterdamu udeležili strukturiranega tečaja v okviru projekta Akreditacija SCH 2025, ki je bil namenjen delovanju možganov ter sodobnim pristopom k učenju in poučevanju.

Na tečaju sta pridobili dragocena znanja o delovanju najstniških možganov, procesih razumevanja in učenju dijakov. Spoznali sta različne metode in tehnike, ki jih bosta lahko vključili v svoje pedagoško delo ter tako še učinkoviteje podprli učni proces. Posebno pozornost so namenili tudi sprostitvenim tehnikam, ki dijakom pomagajo zmanjšati obremenjenost, izboljšati koncentracijo in jih spodbuditi k aktivnejšemu sodelovanju pri pouku. Tečaj je temeljil na najnovejših znanstvenih spoznanjih o delovanju možganov in učenju. Udeleženci so raziskovali, kako pozornost, čustva, motivacija in spomin vplivajo na uspešnost učenja ter katere učne strategije imajo dejansko pozitiven učinek na dolgoročno pomnjenje znanja. Poseben poudarek je bil namenjen tehnikam za krepitev pozornosti, učinkovitemu priklicu znanja, pomenu povratnih informacij ter ustvarjanju spodbudnega učnega okolja. Preizkušali so praktične dejavnosti, ki temeljijo na dokazano učinkovitih pristopih, in jih prilagajali za uporabo pri pouku. Cilj tečaja je bil učiteljem pomagati pri oblikovanju učnih dejavnosti, ki dijake bolj motivirajo, izboljšujejo razumevanje snovi in prispevajo k trajnejšemu znanju.

Izobraževanje je bilo tudi odlična priložnost za mednarodno izmenjavo izkušenj. Udeleženci iz Italije, Nemčije, Norveške, Češke, Avstrije, Španije in Romunije so predstavili primere dobrih praks iz svojih šolskih sistemov, kar je obogatilo razprave in omogočilo širši vpogled v izobraževalne pristope po Evropi. Ker je tečaj potekal v angleškem jeziku, sta učiteljici ob strokovnem izpopolnjevanju nadgradili tudi svoje znanje angleščine.

V prostem času sta raziskovali Amsterdam, občudovali njegovo značilno arhitekturo in slikovite kanale, obiskali številne muzeje ter spoznali vsakdanje življenje in prehranske navade Nizozemcev. Preizkusili sta tudi mestni tramvajski promet, se uspešno izognili hitrim kolesarjem in obiskali tradicionalne nizozemske mline na veter.

Pridobljena znanja in izkušnje bosta učiteljici prenesli v učilnico ter jih uporabili za ustvarjanje še bolj spodbudnega in učinkovitega učnega okolja za naše dijake.