EKO BRANJE ZA EKO ŽIVLJENJE, vodja Barbka Drobnič
Kot razredničarka oddelka NPI (nižjega poklicnega izobraževanja) sem se skupaj s profesorico slovenščine odločila za izvajanje eko branja. Vsako razredno uro smo začeli z branjem knjige, pri čemer je vsak dijak oziroma dijakinja na glas prebral/-a eno stran besedila. Aktivnost sem uvedla, ker je bilo branje dijakov in dijakinj šibkejše, na kar me je opozorila profesorica slovenščine.
Za branje smo izbrali knjigi Beli očnjak avtorja Jack London in Zdrži avtorice Angela Duckworth. Po prebranem gradivu so dijaki in dijakinje izvajali dodatne aktivnosti, kot so risanje motivov iz knjige ali iskanje predmetov iz zgodbe v naravi (prilogi: palica in ročno narisan Beli očnjak).
Branje kot stalna dejavnost v okviru eko branja je pri nekaterih dijakih in dijakinjah postopoma izboljšalo bralne sposobnosti, predvsem pa se je zmanjšal strah pred glasnim branjem. Aktivnost je pripomogla tudi k večji samozavesti, boljšemu sodelovanju v razredu ter večjemu zanimanju za branje in literaturo.
OBISK STROKOVNJAKA ZA VARSTVO NARAVE, vodja Barbka Drobnič
Dijaki 2.G NPI so si ogledali razstavo 7 mrestov, ki je nastala v Life+ projektu Amphicon. Razstava je nastala v sodelovanju med Krajinskim parkom Radensko polje, Krajinskim parkom Ljubljansko barje, Regijski park Kozjansko in Centrom za kartografijo flore in favne Slovenije. Razstava je vsebovala panoje, ki so predstavljali dvoživke Slovenije, problematiko izsuševanja kraških polj v času razmnoževanja dvoživk, izgradnjo nadomestnih habitatov – mlak ter mejic ter izgradnjo podhodov.
Dijaki so si prebrali vsebino panojev, kjer je bil velik poudarek na samem poznavanju dvoživk, njihovi biodiverziteti in razmnoževanju. Potem smo odšli na šolski ribnik, kjer so dijaki opazovali parjenje dvoživk in njihove mreste. Prisotni sta bili krastača – mresti v obliki vrvic in rjava žaba – mresti v obliki kep.
