Med 24. in 26. marcem 2026 je Biotehniški center Naklo v okviru Erasmus+ mobilnosti gostil povabljeno strokovnjakinjo Raquel Diaz Flores iz organizacije EFFoST. Njeno strokovno področje vključuje vključevanje deležnikov, soustvarjanje z več deležniki, krožno biogospodarstvo, inovacije v prehranskih sistemih ter vodenje sodelovalnih delavnic.

V času obiska je na BC Naklo izvedla program za dijake in učitelje, usmerjen v kroženje hranil, uporabo biološko osnovanih gnojil, krožno gospodarstvo ter razvoj inovativnih in zaupanja vrednih rešitev za prihodnost kmetijstva.

Prvi dan, 24. marec 2026, je bil namenjen delu z dijaki in uvodu v tematiko kroženja hranil. Delavnice so bile zasnovane interaktivno in sodelovalno, zato dijaki niso bili le poslušalci, ampak aktivni soustvarjalci razprave. Spoznali so, kako hranila krožijo v kmetijskem in prehranskem sistemu, razmišljali o tem, zakaj sodobno kmetijstvo še vedno močno temelji na kemičnih gnojilih, ter raziskovali možnosti za vračanje hranil iz organskih odpadkov nazaj v tla. Poseben poudarek je bil na vprašanjih zaupanja, varnosti, cene, odgovornosti in družbenega sprejemanja gnojil, pridobljenih iz odpadnih tokov.

Drugi dan, 25. marec 2026, je bil usmerjen v oblikovanje rešitev in predstavitve dijakov. Po uvodnem razumevanju sistema so dijaki svoje ugotovitve pretvorili v konkretne predloge krožnih poslovnih modelov. Predstavljali so zamisli o zbiranju organskih odpadkov, predelavi v gnojila, vzpostavljanju zaupanja s pomočjo testiranj, označevanja in certificiranja ter o vlogi države, lokalne skupnosti, kmetov in potrošnikov pri uvajanju takšnih rešitev. Njihove predstavitve so pokazale, da znajo razmišljati podjetno, sistemsko in trajnostno, saj niso govorili le o okoljskih koristih, temveč tudi o tem, kdo bi takšne rešitve izvajal, kako bi bile organizirane in zakaj bi jim ljudje zaupali.

Tretji dan, 26. marec 2026, je bil namenjen učiteljem. Strokovnjakinja je z njimi izvedla delavnico o inovacijah v Evropi, krožnem biogospodarstvu in pomenu vključevanja deležnikov pri uvajanju novih rešitev v kmetijstvu. Učitelji so sodelovali v soustvarjalnih aktivnostih, povezanih s hranili, sistemskimi ovirami, krožnimi poslovnimi modeli in možnostmi prenosa teh vsebin v poklicno in strokovno izobraževanje.

Program je bil zasnovan tako, da povezuje evropske razvojne usmeritve s konkretnim pedagoškim delom in spodbuja razmislek o tem, kako lahko trajnostne in inovativne vsebine še močneje vključujemo v izobraževalni proces.