Hrvaška - Osijek
ERASMUS+
Poročilo o
mobilnosti zaposlenega
| Organizacija pošiljateljica | Biotehniški center Naklo |
| Gostiteljska organizacija | Poljoprivredna i veterinarska škola Osijek |
| Vrsta aktivnosti | Sledenje na delovnem mestu (Job Shadowing) VET |
| Udeleženec | dr. Marijan Pogačnik |
| Kraj mobilnosti | Osijek, Hrvaška |
| Obdobje strokovnega programa | 4. 9. – 5. 9. 2026 |
Objava na spletni strani organizacije prejemnice: https://ss-poljoprivredna-veterinarska-os.skole.hr/gostujuci-predavac-iz-nakla/
1. Namen in cilji mobilnosti
Mobilnost je bila izvedena kot sledenje na delovnem mestu na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja v kmetijstvu. Osrednji namen je bil primerjati organizacijo in razvoj kmetijskega poklicnega izobraževanja v Sloveniji in na Hrvaškem, spoznati organizacijo praktičnega izobraževanja in učenja z delom ter prepoznati dobre prakse, ki jih je mogoče prenesti ali prilagoditi delu Biotehniškega centra Naklo.
Spoznati organizacijo, upravljanje in razvoj programov poklicnega izobraževanja in usposabljanja na področju kmetijstva.
Primerjati organizacijo praktičnega pouka, šolskega posestva in sodelovanja z delodajalci.
Izmenjati strokovne izkušnje med zaposlenimi obeh institucij.
Spoznati aktualne smernice v kmetijski mehanizaciji, upravljanju tal, preciznem kmetijstvu in digitalizaciji.
Prepoznati možnosti za nadaljnje Erasmus+ mobilnosti in druge oblike institucionalnega sodelovanja.spoznati organizacijo, upravljanje in razvoj programov poklicnega izobraževanja in usposabljanja na področju kmetijstva.
2. Izvedene aktivnosti
4. 9. 2026 – obisk gostiteljske šole
Prvi dan mobilnosti je bil namenjen neposrednemu spremljanju dela gostiteljske institucije ter strokovni izmenjavi z vodstvom in zaposlenimi. V okviru programa so bile izvedene oziroma obravnavane naslednje aktivnosti:
– uvodno srečanje z vodstvom šole in strokovnim osebjem;
– predstavitev organizacije, upravljanja in izobraževalnih dejavnosti gostiteljske institucije;
– sledenje na delovnem mestu na področju upravljanja in razvoja poklicnega izobraževanja v kmetijstvu;
– opazovanje organizacije praktičnega izobraževanja in učenja z delom;
– obisk šolskega posestva in prostorov za praktično usposabljanje;
– izmenjava izkušenj o sodelovanju šole s kmetijskimi gospodarstvi, podjetji, delodajalci in drugimi lokalnimi deležniki;
– predstavitev Biotehniškega centra Naklo ter izmenjava praks s področja kmetijskega in biotehniškega izobraževanja v Sloveniji in na Hrvaškem;
– razprava o kakovosti, aktualnih izzivih in strateških prednostnih nalogah v poklicnem izobraževanju.
Ključne ugotovitve prvega dne:
Šolsko posestvo predstavlja le del praktičnega izobraževanja, večji poudarek pa namenjajo vključevanju in odgovornosti delodajalcev pri izvajanju praktičnega usposabljanja. Pri nas je večina odgovornosti za izvedbo praktičnega izobraževanja in pridobivanje praktičnih veščin na šoli, medtem ko so delodajalci vključeni bolj pasivno in ne prevzemajo neposredne odgovornosti za doseganje učnih izidov.
Modularni sistem izobraževanja v Sloveniji izvajamo že od leta 2006, ko so bili prenovljeni učni načrti. Hrvaška podobno prenovo uvaja od leta 2024, izvajanje prenovljenih programov pa se je začelo v tem šolskem letu.
5. 9. 2026 – terenska strokovna učna aktivnost
Drugi dan je bil namenjen nadaljevanju strokovne izmenjave in terenskemu strokovnemu učenju v okviru Svetovnega prvenstva v oranju v Osijeku. Aktivnost je bila obravnavana kot del programa sledenja na delovnem mestu, s poudarkom na povezovanju aktualnega razvoja kmetijstva z vsebinami poklicnega izobraževanja:
– opazovanje sodobne kmetijske mehanizacije in tehnologij upravljanja tal;
– spoznavanje primerov preciznega kmetijstva in digitalnih rešitev;
– razprava o vključevanju tehnološkega razvoja in sodobnih kmetijskih praks v poučevanje in praktično usposabljanje;
– izmenjava izkušenj na področju trajnostnosti, inovacij in posodabljanja kmetijskega izobraževanja;
– razmislek o možnostih prenosa opaženih praks na BC Naklo;
– razprava o prihodnjih mobilnostih osebja in dijakov, strokovnih izmenjavah ter skupnih Erasmus+ aktivnostih;
– evalvacija mobilnosti in opredelitev ključnih učnih spoznanj.
Ključne ugotovitve drugega dne:
Prikaz sodobnih strojev za poljedelstvo na eni strani ter starodobne mehanizacije na drugi je omogočil primerjavo razvoja kmetijske mehanizacije od začetkov uporabe traktorjev do danes. Sodobni stroji uporabljajo navigacijske sisteme in različne senzorje za natančno izvajanje delovnih operacij, kar omogoča zmanjšanje stroškov pridelave ter manjše obremenjevanje okolja. S proizvajalci te mehanizacije smo se pogovarjali o možnostih izvedbe demonstracij na šolskem posestvu BC Naklo.
3. Doseženi učni izidi in pridobljene kompetence
Učni izid | Dosežene kompetence / spoznanja | Dokazila / primeri |
1. Organizacija in upravljanje VET v kmetijstvu | Boljše razumevanje organizacijske strukture gostiteljske šole, razvoja programov, strateških prioritet in pristopov h kakovosti; primerjava s praksami BC Naklo. | Sestanki, strokovne razprave, predstavitev šole; [dogovor o nadaljnjem sodelovanju na področju projektov, kjer lahko poglobimo sodelovanje]. |
2. Praktično izobraževanje in učenje z delom | Poglobljeno razumevanje organizacije praktičnega pouka, uporabe šolskega posestva in prostorov za praktično usposabljanje ter povezovanja z delodajalci in kmetijskimi gospodarstvi. | Ogled posestva in prostorov; razgovori z učitelji in strokovnim osebjem; [Izziv: kako vključiti učitelje in druge strokovne delavce v razvoj posameznih proizvodov in storitev-inkubator znanja, ki bo regenerator znanj za dijake, študente in zunanje obiskovalce]. |
3. Inovacije, tehnologije in sodelovanje | Prepoznavanje aktualnih smernic v mehanizaciji, upravljanju tal, digitalizaciji, preciznem kmetijstvu in trajnostnem kmetovanju ter možnosti njihovega vključevanja v VET. | Terenska strokovna aktivnost; strokovne razprave; dogovorjene možnosti nadaljnjega sodelovanja pri pripravi demonstracijskih predstavitev in demonstracijskih poskusov]. |
4. Prenos pridobljenih znanj v delo in učni proces
Pridobljena spoznanja in ugotovitve bodo vključeni v nadaljnje delo BC Naklo predvsem na področjih organizacije praktičnega izobraževanja, razvoja šolskega posestva, sodelovanja z gospodarstvom ter posodabljanja strokovnih vsebin. Poseben poudarek bo na vsebinah, povezanih s sodobno kmetijsko mehanizacijo, upravljanjem tal, preciznim kmetijstvom, digitalizacijo in trajnostnim kmetovanjem:
– uporaba izbranih primerov dobrih praks pri načrtovanju in izvajanju praktičnega pouka;
– vključevanje opaženih tehnoloških rešitev v strokovne vsebine in praktično usposabljanje;
– primerjava modelov sodelovanja z delodajalci ter presoja možnosti njihove prilagoditve BC Naklo;
– uporaba mobilnosti kot strokovne podlage pri nadaljnjem razvoju šolskega posestva in učnih okolij;
– krepitev mednarodne dimenzije pouka in povezovanja dijakov ter zaposlenih z evropskim okoljem.
5. Predvideni vpliv mobilnosti na BC Naklo:
– krepitev strokovnega in institucionalnega sodelovanja s Poljoprivredno i veterinarsko šolo Osijek;
– širitev mreže partnerjev za mobilnosti dijakov in zaposlenih ter za strokovne izmenjave;
– prenos dobrih praks na področju praktičnega izobraževanja in učenja z delom;
– posodabljanje strokovnih vsebin glede na razvoj kmetijske tehnologije in potrebe sektorja;
– krepitev kakovosti in mednarodne vpetosti BC Naklo;
– podpora nadaljnjemu razvoju kmetijskega in biotehniškega izobraževanja.
6. Diseminacija in trajnost rezultatov
Rezultati mobilnosti bodo uporabljeni tudi po zaključku obiska. Diseminacija naj bo usmerjena v sodelavce, dijake in druge relevantne deležnike, pri čemer je smiselno dokumentirati konkretne oblike prenosa.
Oblika diseminacije | Ciljna skupina | Predviden termin | Rezultat / dokazilo |
Predstavitev na strokovnem sestanku | Kolegij BC Naklo | [september 2026] | predstavitev, zapis / fotografija |
Prenos vsebin v pouk in praktično usposabljanje | dijaki in študenti | 2026/27 | učna gradiva, primeri nalog |
Predstavitev v angleški izdaji The Sky is the limit
| Dijaki, študenti, zaposleni | [november 2026] | predstavitev / zapis |
Izmenjava rezultatov v okviru Konzorcija biotehniških šol
| strokovni partnerji | [oktober 2026] | predstavitev / zapis |
Nadaljnje Erasmus+ sodelovanje z Osijekom | zaposleni in dijaki obeh institucij | 2026/27 in naprej | novi dogovori, mobilnosti, skupne aktivnosti |
7. Evalvacija mobilnosti
Mobilnost je omogočila neposredno primerjavo organizacijskih in pedagoških pristopov na področju kmetijskega poklicnega izobraževanja ter povezavo med šolskim okoljem in aktualnim razvojem kmetijskega sektorja. Posebna vrednost mobilnosti je bila v strokovni izmenjavi z zaposlenimi gostiteljske institucije in v povezovanju opazovanih tehnologij ter praks z možnostmi njihovega vključevanja v izobraževanje na BC Naklo.
Kaj me je najbolj presenetilo
Pri obisku me je navdušila zavzetost učiteljev in strokovnih delavcev za razvoj šole in šolskega posestva. Posebej me je presenetilo, da so se obiranju hrušk v šolskem sadovnjaku med poletnimi počitnicami pridružili ravnatelj, učitelji in drugi strokovni delavci, kar kaže na visoko stopnjo pripadnosti instituciji.
Katero dobro prakso želim prenesti?
Prenesti želim bolj sistematično sodelovanje z delodajalci ter njihovo aktivnejše vključevanje v spremljanje in vrednotenje kompetenc dijakov med praktičnim usposabljanjem.
Kaj je bilo v hrvaškem sistemu organizirano drugače kot v Sloveniji?
Pozitivno me je presenetil pravilnik o sodelovanju z delodajalci, ki omogoča skupno spremljanje in ocenjevanje dijakov na praktičnem usposabljanju na podlagi doseženih učnih izidov oziroma kompetenc.
Katera tehnologija ali pristop je najbolj uporaben za naše dijake?
Koristno bi bilo sistematično organizirati demonstracije sodobnih strojev in naprav ter povečati število demonstracijskih poskusov na šolskem posestvu BC Naklo.
Kateri konkreten korak sodelovanja z Osijekom bomo izvedli naslednji?
Partnerje iz Osijeka bomo spodbudili k podpisu sporazuma o dolgoročnem sodelovanju na področju praktičnega izobraževanja, usposabljanja ter razvoja skupnih projektov, povezanih s kmetijskim inkubatorjem.
8. Sklep
Cilji mobilnosti so bili usmerjeni v strokovno spremljanje dela gostiteljske šole, primerjavo pristopov k praktičnemu izobraževanju, spoznavanje aktualnih razvojnih smernic v kmetijstvu ter krepitev mednarodnega sodelovanja. Pridobljena spoznanja predstavljajo podlago za nadaljnje izboljševanje praktičnega izobraževanja, strokovnih vsebin in sodelovanja z gospodarstvom na BC Naklo. Trajnost mobilnosti bo zagotovljena predvsem z uporabo pridobljenih znanj v vsakodnevnem delu, prenosom na sodelavce in dijake ter nadaljevanjem sodelovanja z gostiteljsko institucijo.
